第58章 英语课(2)（2/2）
老师满意地点头，鼓励的目光扫过全班，来到权三金的面前，指着权三金，继续提问：
“还有，‘他是一个男孩’该如何表达？”
权三金所在小组的汪南举起手回答道：“he is a boy。”
老师满意的点点头，并让汪南同学坐下“很好，大家都掌握得不错。”老师赞许地说。
权三金的英语学习之旅让他感到无比兴奋，他开始主动寻找机会与更多的人用英语交流。他参加了学校的英语角，那里聚集了来自世界各地的学生，他们用英语分享各自的文化和故事。
权三金发现，通过这样的交流，他不仅能够练习语言，还能拓宽视野，了解不同的生活方式和思维模式。
在学校对外公开一次英语角的活动中，权三金遇到了一位来自英国的交换生，他们聊起了各自国家的风俗习惯。
权三金用他所学的英语，详细地描述了中国的传统节日和家庭聚会的场景。他的描述生动有趣，让英国交换生听得津津有味，也激发了对方分享自己国家的节日和习俗。
通过这样的对话，权三金不仅锻炼了自己的口语，还结交了国际朋友，这让他对英语学习的热情更加高涨。
权三金意识到，语言不仅仅是交流的工具，它还承载着文化、情感和思想。权三金决心要继续深入学习，不仅仅是为了考试和成绩，更是为了能够更自由地表达自己，更深入地了解这个世界。
下课铃声响了，英语老师说：“今天的课程就上到这里，下课！”